บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันอังคาร ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2559 

เนื้อหาในการเรียนและความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นั่งทำภายในห้องเรียน คือสรุป เรื่องรูปแบบการเรียนรู้เด็กปฐมวัย

คุณลักษณะตามวัยของเด็กอายุ 3 – 5 ปี  ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546  มีดังนี้

เด็กอายุ  3  ปี	เด็กอายุ  4  ปี	เด็กอายุ  5  ปี
พัฒนาการด้านร่างกาย ·       วิ่งและหยุดโดยไม่ล้ม ·       รับลูกบอลด้วยมือและลำตัว ·       เดินขึ้นบันไดสลับเท้าได้ ·       เขียนรูปวงกลมตามแบบได้ ·       ใช้กรรไกรมือเดียวได้ ·       วาดและระบายสีอิสระได้ พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ ·       แสดงอารมณ์ตามความรู้สึก ·       ชอบที่จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจและได้คำชม ·       กลัวการพลัดจากผู้เลี้ยงดูใกล้ชิดน้อยลง พัฒนาการด้านสังคม ·       รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง ·       ชอบเล่นแบบคู่ขนาน (เล่นของเล่นชนิดเดียวกันแต่ต่างคนต่างเล่น) ·       เล่นสมมติได้ ·       รู้จักรอคอย	พัฒนาการด้านร่างกาย ·       กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้ ·       รับลูกบอลได้ด้วยมือทั้งสอง ·       เดินขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้ ·       เขียนรูปสีเหลี่ยมตามแบบได้ ·       ตัดกระดาษเป็นเส้นตรงได้ ·       กระฉับการเฉยไม่ชอบอยู่เฉย พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ ·       แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับบางสถานการณ์ ·       เริ่มรู้จักชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น ·       ชอบท้าทายผู้ใหญ่ ·       ต้องการให้มีคนฟังคนสนใจ พัฒนาการด้านสังคม ·       แต่งตัวได้ด้วยตนเอง ไปห้องส้วมได้เอง ·       เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ รอคอยตามลำดับก่อน – หลัง ·       แบ่งของให้คนอื่น ·       เก็บขอบเล่นเข้าที่ได้	พัฒนาการด้านร่างกาย ·       กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้ ·       รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ด้วยมือทั้งสอง ·       เดินขึ้นลงบันไดสลับเท้าได้อย่างคล่องแคล่ว ·       เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้ ·       ตัดกระกาษตามแนวเส้นโค้งที่กำหนด ·       ใช้กล้ามเนื้อเล็กได้ดี เช่น ติดกระดุม  ผูกเชือกรองเท้า ฯลฯ ·       ยืดตัว  คล่องแคล่ว พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ ·       แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม ·       ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น ·       ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้องลง พัฒนาการด้านสังคม ·       ปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ด้วยตนเอง ·       เล่นหรือทำงานโดยมีจุดมุ่งหมายร่วมกับผู้อื่นได้ ·       พบผู้ใหญ่  รู้จักไหว้  ทำความเคารพ ·       รู้จักขอบคุณ  เมื่อรับของจากผู้ใหญ่ ·       รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย
เด็กอายุ  3  ปี	เด็กอายุ  4  ปี	เด็กอายุ  5  ปี
พัฒนาการด้านสติปัญญา ·       สำรวจสิ่งต่าง ๆ ที่เหมือนกันและต่างกันได้ ·       บอกชื่อของตนเองได้ ·       ขอความช่วยเหลือเมื่อมีปัญหา ·       สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้น ๆ ได้ ·       สนใจนิทานและเรื่องราวต่าง ๆ ·       ร้องเพลง ท่องคำกลอน  คำคล้องจองง่าย ๆ และแสดงท่าทางเลียนแบบได้ ·       รู้จักใช้คำถาม “อะไร” ·       สร้างผลงานตามความคิดของตนเองอย่างง่าย ๆ ·       อยากรู้อยากเห็นทุกอย่างรอบตัว	พัฒนาการด้านสติปัญญา ·       จำแนกสิ่งต่าง ๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้าได้ ·       บอกชื่อและนามสกุลของตนเองได้ ·       พยายามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ ·       สนทนาโต้ตอบ / เล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง ·       สร้างผลงานตามความคิดของตนเองโดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น ·       รู้จักใช้คำถาม “ทำไม”	พัฒนาการด้านสติปัญญา ·       บอกความแตกต่างของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง  จำแนกและจัดหมวดหมู่สิ่งของได้ ·       บอกชื่อ  นามสกุล  และอายุของตนเองได้ ·       พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง ·       สนทนาโต้ตอบ / เล่าเป็นเรื่องราวได้ ·       สร้างผลงานตามความคิดของตนเองโดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้นและแปลกใหม่ ·       รู้จักใช้คำถาม “ทำไม”      “อย่างไร” ·       เริ่มเข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรม ·       นับสิ่งต่าง ๆ จำนวนมากกว่า  10  ได้

ธรรมชาติของเด็กอายุ 3 – 5 ปี

3 ปี

เป็นวัยที่เด็กจะช่างสงสัย ช่างถาม ช่างเลียนแบบ และเป็นวัยช่างสำรวจโลกใบน้อยของเขา จะสนใจเกี่ยวกับการฝึกทักษะต่าง ๆ อย่างมาก เช่น เล่นไม้ลื่นหรือขี่จักรยานสามล้อ

4 ปี

เด็กวัยนี้ส่วนใหญ่จะใช้พลังไปกับการเล่น มีความเชื่อมั่นในตัวเองมากและอยากลองของใหม่ อยากรู้

อยากเห็น ชอบกระโดด โลดเต้น ชอบตะโกน หัวเราะไม่ค่อยมีความอดทน มีจินตนาการสูงจนบางครั้ง

ทำให้พูดจาโอ้อวดเกินจริง ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กวัยนี้

5 ปี

วัยนี้เป็นช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อสุดท้ายของการเป็นเด็กวัยต้นที่ย่างเข้าสู่วัยเจริญเติบโตขั้นต่อไป บางคนเข้า

อนุบาลแล้ว เด็กจะร่าเริง แจ่มใส ใช้พลังหมดไปกับการเล่น

ทฤษฎีการเรียนรู้

• การวางเงื่อนไขกลับ (การทดลองของเมรีโจน)
• ทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่อมโยงของธอร์นไดค์
• การเรียนรู้ตามทฤษฎีของบรูเนอร์
• การเรียนรู้ตามทฤษฎีของไทเลอร์

ภาพงานสรุป

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

       วันนี้ที่เราได้นั่งสรุปเราได้เข้าใจกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัยแต่ละช่วงวัยเป็นอย่างมากเราสามารถนำความรู้ที่ได้จากการสรุปนำมาจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยให้กับเด็กและนำความรู้ตรงนี้นำมาบูรณาการให้สอดคล้องกับวิทยาศาสตร์

การประเมิน

ประเมินตนเอง

       วันนี้ตั้งใจสรุปและทำงานส่งทำที่อาจารย์มอบหมายฝห้

ประเมินเพื่อน

       วันนี้เพื่อนๆเข้าเรียนตามเวลาและตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมาย